Pengen Pecah

Hari ini gue masih UKK pelajaranya lebih gampang dari sebelum-sebelumnya. Mapel hari ini yaitu Bahasa Inggris+TIK+Bahasa Jawa. Gue ngerjain soal-soal tadi dengan mulus.

Gue pulang dengan bangga, karena bisa ngerjain soal-soal tadi. Seperti biasa gue pulang bareng temen-temen gue Annisa, Tamara, Novita, sama Intan. Sebelum pulang, kita ngobrol diwarung Bulek Rus depan sekolah gue. Habis ngobrol kita langsung pulang. gue pulang naik bus jurusan Pati-Purwodadi, tiba-tiba pas ditengah jalan gue pengen buang air kecil. Sambil nahan biar kagak ngompol di celana, dan rasanya itu titit gue pengen pecah, seakan dia bilang "Abang, kagak kuat Abang. Cepet sampai rumah dong !". Baru setengah jalan yaitu sampai di Desa Temon yang jalannya ya ampun terjal banget. Sensasinya pas lewat jalan tadi pengen pecah rasanya ini titit.
Lama gue berharap biar gue cepet sampai rumah akhirnya terwujud. Gue sudah sampai jalan masuk gang gue, gue melangkah dengan pasti dan menurut teory "Orang yang pengen buang air gerakanya 2x lebih cepat dari biasanya". Tapi tiap gue melangkah rasanya makin menjadi ni titit.

Setelah berjuang begitu sulitnya akhirnya gue pun sampai di Rumah, dan langsung menuju kamar mandi tercinta. Tanpa pikir panjang gue langsung bebasin titit, dan otomati air seni gue bebas bagai air terjun. Rasanya itu lega banget  + seneng.

Bahasa Indonesia dan Sosiologi.

Sabtu, 8 Juni 2013
Jadwal UKK hari ini gampang gampang susah, yaitu Bahasa Indonesia dan Sosiologi.

Pelajaran dimulai dengan pelajaran Bahasa Indonesia. Pelajaran ini menurut gue cukup mudah dibanding pelajaran-pelajaran sebelumnya, dan selama gue ngerjain soal ini ada beberapa cobaan. Salah satu cobaannya adalah teman yang minta dinyontek jawaban gue, tapi hal itu sudah teratasi dengan cara gue sendiri. :)

Pas udah istirahat gue nggak belajar sedikitpun, malah-malah gue main game diHP sama temen gue. Masuk pelajaran ke-2 yaitu sosiologi, soal-soalnya agaak-agak sulit gitu, sebab gue calon anak ipa *PD*.

Kejadian unik pas Mapel ke-2 yaitu lembar soal kelas XI belakang lembar soalnya ada tulisan " yang pendek jangan di panjangin, yang panjang jangan di pendekin". Maksud kalimat tadi itu apa ? Mungkin kalo pendek jangan di panjangin ditempatnya Emak Erot, kalo panjang jangan di pendekin ntar nyesel terus di panjangin lagi di tempatnya Emak Erot. haha *LOL

Besok senin UKK-nya 3 Mapel sekaligus :
Bahasa Inggris
TIK
Bahasa Jawa

Semoga Sukses. :)

Panggilan baru

Akhir-akhir ini gue punya teman inbox di facebook, namanya mbak Retno Wulandari yang biasa gue panggil mbak Wulan. Orangnya cantik, manis, dan kayaknya sih pendiem. Mbak Wulan ini kakak kelas gue, tepatnya XI ipa 2.

Singkat cerita mbak Wulan gue sering bercanda lewat inbox tadi. Lama kelamaan gue jadi akrab sama dia, dan akhirnya dia kirim inboxnya kayak gini "

Dek kokomu aja ya...:p" awalnya sempat bingung sih dan gue tanya " "dek kokomu" itu apa mbak ?? -_- " dia pun menjawab " Panggilan mbak buat adek :)" "artinya apa mbak" tanya gue lagi, dia menjawab lagi "Apa ya ? Kasih tau pa enggak ya ? Mau tau apa mau tau banget ? Ini ciyus lho...:D ckckck. Kokomu,"yang pakek baju koko itu kamu ",aishh,ngarang pakek banget. :D hhehehe,kelihatan kata kokomu identik dgn baik hati, lugu, polos gitu dek itu menurut kaka.:D Kaka suka aja kasih panggilan khusus buat orang" tertentu dek.:p Itu mah,nama kaka dari dulu dek..:p" gue sempet mikir " emangnya gue polos dan lugu? kayaknya nggak". Sebenernya sih gue juga mau manggil mbak Wulan dengan panggilan Mbak Kokomu juga tapi nggak di bolehin katanya "sebenere kokomu cuma buat dek tangguh re .:p ". Aku juga pengen panggil dia dengan sebutan khusus juga kayak Kokomu tadi.

 

Setelah lama berpikir gue dapat ide buat manggil dia mbak " Yoi Shimai " yang artinya kakak perempuan yang baik hati. Doain ya biar hubungan gue baik-baik aja.

 

Sekian, terima kasih. :)

Sedikit lebih bagus dari yang pertama

Hari kedua UKK- Hari kedua ini jadwalnya Fisika+PKN, mungkin sebagian pembaca agak ngeri baca nama mapelnya :D atau mungkin ada trauma dengan pelajaran Fisika. Fisika menurutku gampang-gampang susah. Fisika gampang itu kalo pake rumus, kalo teori menurut gue sih susah, soalnya kebanyakan kata-kata yang harus di inget.

pelajaran Fisika gue gue lewatin dengan mulus, tapi ada satu kendala yang belum teratasi yaitu temen yang minta copas jawaban gue. Apalagi temen gue yang namanya intan, busyet pengen gue jitak kepalanya. Gimana bisa nyontekin, orang jaraknya aja jauh. Gue bilang sama dia "Terus kalo jauh bisa LDR gitu?  emangnya pengawas kagak bisa liat?" setelah gue bilang begitu agak sedikit mereda. Setelah selesai gue keluar dengan membusungkan dada gue.

Lanjut mapel PKN yang agak sulit, soalnya gue kagak ngarti soal hukum atau apalah namanya. Sebenernya agak kesusahan sih tapi dengan penuh keyakinan gue bisa melewatinya dengan baik. sekian cerita gue, kalo kagak bagus tinggal komplen aja di https://twitter.com/tangguh_prabowo

Catatan: hari pertama UKK

sekedar sharing-sharing sedikit. Hari pertama UKK kemaren ada dua mata pelajaran yaitu "Ekonomi+PAI (agama)
Pertama gue lihat soalnya syet dah tulisanya item semua *eh itu wajar ya* terus soalnya itu bikin gua gregetan. lo bisa bayangin kagak 1 jam baru dapet ngerjain soalnya cuma 10 biji. Karena frustasi akhirnya gwe pilih cara paling mudah tapi kagak nyontek. Kalian tahu apa ? yaitu ngitung kancing baju. :D
Lanjut gua ngerjain soal yang Essay, yang namanya bukan keahlian ma jangan ditanya lagi, jelas kagak bisalah. Terus soal tadi bergelimpangan begitu saja karena kagak gue kerjain. *sok puitis*

Waktu istirahat gue belajar dikit tentang materi agama nanti, tapi teman temanku malah pada mbahas tentang rencana liburan *woi UKK aja belum selesai, udah mikir liburan*. Untung aja rencana liburannya kagak jadi .
Pas lagi sibuk belajar tiba-tiba ada orang manggil nama gue, sebut aja namanya Abang Sohib dia ini kakak kelas gue orangnya pendiem+baik. Terus gue dateng dan bilang " Ada apa abang memanggil saya " Dia diem, " Abang jawab aku Abang " kata gue lagi. lalu Dia menjawab " Adik tolong ! " " Apa yang bisa aku bantu Abang " " Tolongin Abang, ajari ini *sambil nunjuk buku sejarah* " " Itu kan materi pelajaran kelas 11 " " Abang tahu, apakah kamu bisa ? " trus gue bilang " yee, kagak bisa lah. Lo aneh banget sih Bang "

Bel masuk pun beerbunyi pengawas dan peserta pun masuk, pelajaran kali ini yaitu PAI. Kagak kayak tadi gue kagak bisa ngerjain sekarang ya lumayan lah, tapi tetep aja ada beberapa soal yang manurutku sulit. Karena pilihan ganda ada beberapa soal yang belom gue kerjain. Akhirnya gue pake metode kayak tadi ngitung kancing, tapi kali ini beda. Sekarang gue malah ngitung amal dan perbuatan gue sambil merenung gitu *kok jadi absurd gini ya*. sekian, terima kasih

8 Cara Meningkatkan Fungsi Otak Kanan

8 Cara Meningkatkan Fungsi Otak Kanan

Pernahkah kita (bahkan sering) tidak percaya diri bahwa kita KREATIF? Itu hanyalah anggapan yang justru menenggelamkan kepercayaan diri kita untuk bertindak kreatif! Berpikir dan bertindak kreatif adalah suatu upaya untuk menggunakan otak kanan (hemispher otak sebelah kanan) secara lebih aktif. Selama ini, kebanyakan orang hanya menggunakan otak kiri-nya yang berkaitan dengan bahasa, logika, dan simbol simbol dan diarahkan pada pemikiran linear dan vertical (dari satu kesimpulan logis ke kesimpulan logis lainnya).

Secara lebih seimbang, otak kanan yang berkaitan dengan fungsi-fungsi emosi, intuitif, dan spasial serta bekerja berdasarkan kaleidoskop dan berpikir lateral (mempertimbangkan masalah dari semua sisi dan sampai pada hal yang berbeda) merupakan bagian otak yang berperan penting dalam kreatifitas.

Otak kanan akan menghasilkan pemikiran-pemikiran yang tidak konvensional, tidak sistematis, dan tidak terstruktur. Hal ini tidak berarti hasil pemikiran otak kanan merupakan sesuatu yang sembarangan, namun hasil pemikiran otak kanan berkaitan dengan sesuatu yang baru, yang tidak biasa, dan berbeda dari apa yang ada sebelumnya.
Berikut 8 cara yang dapat dilakukan untuk mengembangkan otak kanan:

1. Selalu bertanya; “Apakah ada cara lain..??” “Dengan begitu, otak kita dipacu untuk mencari alternative-alternatif terbaik!”

2. Menentang kebiasaan, rutinitas, dan tradisi. “nih dia gan,, wajar aja seorang entrepreneur pasti punya latar belakang yang tidak biasa dan menentang tradisi!”

3. Memainkan permainan - permainan mental, berusaha melihat masalah dari berbagai sudut pandang. Ayo gan main rubik! Ngelatih otak n emosi banget tuh!”

4. Menyadari bahwa ada lebih dari 1 jawaban yang benar. “Ini gak boleh dilakukan bagi anak SMA yang sedang ujian pilihan ganda! Karena hanya; PILIHLAH SATU JAWABAN YANG BENAR!”

5. Melihat masalah sebagai batu loncatan untuk menemukan ide-ide baru. “Kalau dapet masalahnya terlalu banayak dan berat, berarti sedang di Uji sama yang DI ATAS! Mending segera tobat n banyak berdo’a deh.. hehe”

6. Melihat kesalahan dan kegagalan sebagai sarana untuk memperoleh keberhasilan. “Jangan dikit - dikit ngeluuuuuuuuh aja kerjaanya! Gak guna!”

7. Menghubungkan ide-ide yang tidak berhubungan untuk menemukan solusi yang baru dan inovatif. “Jangankan menghubungkan ide, ber-ide aja susah.. yang ada juga copas ide!”

8. Memiliki “keteramplian helicopter” yaitu melihat dari atas dan menyeluruh terhadap berbagai hal rutin yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dan kemudian mengambil keputusan yang sesuai dengan masalah yang dihadapi.

Ruang Lingkup Sejarah

PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP SEJARAH

A.  PENGERTIAN SEJARAH

Secara etimologi atau asal katanya Sejarah diambil dari berbagai macam istilah. Diantaranya:

• Kata dalam bahasa Arab yaitu syajaratun artinya pohon.
• Mereka mengenal juga kata syajarah annasab, artinya pohon silsilah.

Pohon dalam hal ini dihubungkan dengan keturunan atau asal usul keluarga raja/ dinasti tertentu. Hal ini dijadikan elemen utama dalam kisah sejarah pada masa awal. Dikatakan sebagai pohon sebab pohon akan terus tumbuh dan berkembang dari tingkat yang sederhana ke tingkat yang lebih komplek/ maju. Sejarah seperti pohon yang terus berkembang dari akar sampai ke ranting yang terkecil.

• Dalam bahasa Jerman, yaitu Geschichte berarti sesuatu yang telah terjadi.
• Dalam bahasa Belanda yaitu Geschiedenis, yang berarti terjadi.
• Dalam bahasa Inggris yaitu History, artinya masa lampau umat manusia.
• Kata History sebenarnya diturunkan dari bahasa latin dan Yunani yaitu Historia artinya informasi/pencarian, dapat pula diartikan Ilmu. Hal ini menunjukkan bahwa pengkajian sejarah sepenuhnya bergantung kepada penyelidikan terhadap perkara-perkara yang benar-benar pernah terjadi. Istor dalam bahasa Yunani artinya orang pandai Istoria artinya  ilmu yang khusus untuk menelaah gejala-gejala dalam urutan kronologis.

Berdasarkan asal kata tersebut maka sejarah dapat diartikan sebagai sesuatu yang telah terjadi pada waktu lampau dalam kehidupan umat manusia. Sejarah tidak dapat dilepaskan dari kehidupan manusia dan bahkan berkembang sesuai dengan perkembangan kehidupan manusia dari tingkat yang sederhana ke tingkat yang lebih maju atau modern.

Berdasarkan bahasa Indonesia, sejarah mengandung 3 pengertian:

1.     Sejarah adalah silsilah atau asal-usul.

2.     Sejarah adalah kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau.

3.     Sejarah adalah ilmu, pengetahuan, dan cerita pelajaran tentang kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi di masa lampau.

Jadi pengertian sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi pada masa lampau dalam kehidupan umat manusia.

Berikut pengertian sejarah menurut bebberapa tokoh.

1.     R. Moh. Ali, sejarah adalah ilmu yang bertugas menyelidiki perubahan-perubahan, kejadian-kejadian, dan peristiwa yang merupakan realitas masa lalu.

2.     Ibnu Kholdun, sejarah adalah pengalaman yang nyata atau empiris.

3.     R.G. Colingwood, sejarah adalah ilmu yang mempelajari alam pikiran dan pengalaman-pengalaman manusia di mana sejarah itu bersifat unik, langsung dan dekat.

4.     Beneditto Croce, sejarah adalah cerita yang menggambarkan suatu pikiran yang hidup tentang masas lalu.

5.     Kuntowijoyo, sejarah adalah kontruksi masa lalu tentang apa saja yang sudah dipirkan, dikatakan, dikerjakan, dan dialami seseorang. Sejarah adalah ilmu yang menuliskan pikiran pelaku, ilmu tentang sesuatu yang memiliki makna soisal, ilmu tentang manusia, dan ilmu tentang waktu yang meliputi perkembangan, kesinambungan pengulangan, serta perubahan.

B. SEJARAH SEBAGAI ILMU MASA LAMPAU

Sejarah akan senantiasa membahas masyarakat dari segi waktu. Karena itu sejarah dapat dikatakan sebagai ilmu tentang waktu. Sebagai ilmu tentang masa lampau (sesuatu yang sudah terjadi), berarti sejarah itu ilmu empiris.

Dalam memahami sejarah sebagai ilmu, untuk memudahkan memberikan pemahaman, maka ada tiga pengertian tentang sejarah itu sendiri.

1.     Sejarah sebagai peristiwa

berarti suatu kejadian di masa lampau, atau sesuatu yang sudah terjadi, dan hanya sekali terjadi (einmalig), tidak bisa diulang. Peristiwa yang bersifat absolute dan objektif.

1.     Sejarah sebagai Kisah

Sejarah sebagai hasil rekontruksi dari suatu peristiwa oleh para sejarawan. untuk mewujudkan sejarah sebagai kisah maka disusunlah fakta-fakta yang diperoleh atau dirumuskan dari sumber sejarah untuk dilakukan proses rekontruksi dengan metode dan metodologi sejarah.

1.     Sejarah sebagai ilmu.

Sejarah sebagai ilmu sudah bersifat empiris, memiliki objek, tujuan dan memiliki metode. Dengan penjelasan sebagai berikut.

1)    empiris, ilmu sejarah melakukan kajian atau peristiwa yang sungguh-sungguh terjadi pada masa lampau.

2)    objek, objek dari penulisan sejarah adalah perubahan atau perkembangan aktivitas manusia. Karena objeknya terkait manusia, maka ilmu sejarah dimasukkan dalam ranah ilmu-ilmu humaniora.

3)    teori, sejarah memiliki teori atau yang disebut sebagai filsafat sejarah kritis.

4)    generalisasi, dalam setiap stusi dari suatu ilmu kemudian ditarik suatu kesimpulan. Kesimpulan tersebut biasanya kesimpulan umum atau general. Kesimpulan dari ilmu sejarah adalah kesimpulan yang lebih mendekati pola-pola atau kecenderungan dari suatu peritiwa. Kesimpulan sejarah tidak bisa diakui sebagai kebenaran dimana-mana. Tetapi kesimpulan sejarah sebagai koreksi atas kesimpulan ilmu lainnya haruslah dimiliki untuk berlaku hati-hati adalam penelitian dan menarik suatu kesimpulan.

d. Sejarah sebagai seni

Sejarawan tidak bisa sembarangan menghadirkan peristiwa sejarah sebagai kisah sejarah. Kisah sejarawan akan memiliki daya tarik tersendiri apabila sejarawan memiliki intuisi, imajinatif, emosi dan gaya bahasa yang baik. Intuisi diperlukan oleh sejarawan saat memilih topik hingga merangkai seluruh fakta menjadi sebuah kisah. Imajinatif sejarawan digunakan untuk menyususun fakta-fakta sejarah yang berhasil ditemukan agar menjadi utuh dan bulat sehingga mudah dipahami. Kontruksi atau gambaran sejarawan tentang sebuah peristiwa jelas tidak bisa sama persis dengan peristiwa yang sebenarnya sehingga sejarawan membutuhkan imajinatif untuk merangkai fakata-fakta sejarah yang sudah tersedia. Oleh Karena itu, sejarawan memiliki emosi untuk menyatukan perasaan dengan objeknya agar para pembaca seolah-olah terlibat langsung dengan suatu peristiwa sejarah. Akhirnya, seluruh pengisahan sejarah harus didukung dengan penggunaan gaya bahasa yang lugas dan hidup.

C. PERIODISASI, KRONOLOGI, dan KRONIK.

1. Periodisasi

Periodisasi merupakan pembabakan waktu dalam sejarah berdasarkan dimensi ruang, waktu dan tema-tema tertentu. Rentang waktu yang panjang menjadikan perjalanan sejarah mengalami beberapa perubahan. Periodisasi biasanya didasari atas  suatu momentum tertentu.

Pembabakan periodisasi sejarah Indonesia adalah sebagai berikut:

1.     Zaman Pra-aksara.

2.     Zaman Hindu-Budha.

3.     Zaman Islam.

4.     Zaman Kolonial Belanda.

5.     Zaman Pendudukan Jepang.

6.     Zaman Kontemporere (Revolusi Kemerdekaan hingga saat ini).

Periodisasi pun berkembang berdasarkan pendapat seperti Prof. Dr. Soekanto dan Prof. Dr. Sartono Kartodirdjo.

2. Kronologi

Kronologi adalah urutan peristiwa yang dimualai dari peristiwa yang paling awal terjadi sampai yang terakhir berakhir. Kata kronologi bersal dari kata chronos (waktu) dan logos (ilmu) yang berasal dari kata Yunani. Jadi secara harfiah kronologi bisa diartikan sebagai ilmu tentang waktu. Kronologi bisa disusun berdasarkan hari kejadian atau tahun terjadinya suatu peristiwa sejarah.

3. Kronik

Kronik adalah catatan-catatan kejadian secara singkat dari waktu ke waktu secara berurutan. Kronik terikat pada waktu, bukan sumber. Kronik adalah bentuk sejarah, tetapi mati Karen ahanya urutan-urutan tanggal dan peristiwa tanpa adanya penjelasan. Hal ini berbeda dengan kronologi yang terdapat deskripsi suatu peristiowa sejarah walaupun hanya singkat.

D. MANFAAT BELAJAR SEJARAH

Sejarah yang diartikan sebagai gambaran tentang peristiwa-peristiwa masa lamapau yang dialami oleh manusia, disusun secara ilmiah, meliputi kurun waktu tertentu, diberi tafsiran, dan dianalisis secara kritis sehingga mudah dimengerti dan dimengerti sehingga memiliki manfaat berupa. Menurut Kuntowijoyo keguanaan sejarah dibagi menjadi dua yaitu guna intrinsic dan guna ekstrinsik.

D.1 Guna Intrinsik

Guna intrinsik, yakni kegunaan dari dalam yang Nampak terkait dengan keilmuan dan pembinaan profesi kesejarahan. Guna intrinsik sejarah sebagai berikut

1.     Sejarah sebagai ilmu.

2.     Sejarah sebagai cara mengetahui masa lampau

3.     Sejarah sebagai pernyataan pendapat.

4.     Sejarah sebagai profesi.

D.2 guna Ekstrinsik.

Guna ekstrinsik terkait dengan proses penanaman nilai dan proses pendidikan. Guna Ekstrinsik meliputi.

1.     Sejarah sebagai pendidikan moral.

2.     Sejarah sebagai pendidikan penalaran.

3.     Sejarah sebagai pendidikan politik.

4.     Sejarah sebagai pendidikan kebijakan.

5.     Sejarah sebagai pendidikan perubahan.

6.     Sejarah sebagai pendidikan masa depan.

7.     Sejarah sebagai pendidikan keindahan.

8.     Sejarah sebagai ilmu bantu.

Berkaitan dengan fungsi ekstrinsik tersebut, Nugroho Notosusanto menjelakan empat fungsi atau guna sejarah yaitu: fungsi rekretaif, inspiratif, instruktif dan edukatif.

1.     Fungsi rekreatif

Ketika seseorang membaca narasi sejarah dan isinya mengandung hal-hal yang terkait dengan keindahan, romantisisme, maka akan melahirkan kesenangan estetis. Tanpa bernajak dari tempat duduk, seseorang yang mempelajari sejarah dapat menimati bagaimana kondisi suatu masa pada masa lampau. Jadi seolah-olah seseorang tadi sedang berekreasi ke suasana yang lampau.

1.     Fungsi inspiratif

Dengan mempelajari sejarah akan dapat mengembangkan inspiratif, imajinatif dan kretivitas generasi yang hidup sekarang dalam rangka hidup berbangsa dan bernegara. Fungsi inspiratif juga dapat dikaitkan dengan pendidikan moral. Sebab setelah belajar sejarah seseorang dapat mengembangkan inspirasi dan berdasarkan keyakinannya dalam menerima atau menolak nila yang terkandung dalam suatu peristiwa sejarah.

1.     Fungsi instruktif

Maksud fungsi intrukstif adalah sejarah sebagai alat bantu dalam proses suatu pembelajaran. Sejarah berperan sebagai upaya penyampaian pengetahuan dan ketrampilan kepada orang lain.

1.     Fungsi edukatif

Belajar sejarah sebenarnya dapat dijadikan pelajaran dalam kehidupan keseharian bagi setiap manusia. Sejarah mengajarkan tentang contoh yang sudah terjadi agar seseorang menjadi arif, sebagai petunjuk dalam berperilaku.